教师减负相关论文
“双减”政策是党中央、国务院为落实立德树人根本任务、构建高质量教育体系作出的重要战略决策。强化学校教育主阵地作用、提质增......
“双减”引领教育理念重塑、保障教师权益、指明专业提升方向及多方协同育人，为教师减负带来机遇，但是面对高质量课堂教学、高水准评......
对中小学教师工作负担的理性思考是解决教师负担问题的关键。要树立对中小学教师负担本质的正确认知，认识到教师合理工作负担的必要......
乡村教师负担重和减负难是当前我国基础教育发展中一个值得关注的问题。本文批判性地运用阿玛蒂亚·森的可行能力理论，对M县38名乡......
教师非教学工作量的增加，既影响教师对教学和学生发展等最重要工作的时间和精力投入，也对教师的身心健康构成伤害。面对教师工作负担......
教师减负政策实施后，教师拥有更多个人时间，但依然缺乏时间掌控感，有压力且存在焦虑问题。社会变迁之下，时间被价值量化且被不断压缩，教......
智能技术是一把双刃剑，在教师减负中通过分担工作任务、辅助教学过程发挥着“器用”价值，但也以其“用”“术”和“效”规约着减负活......
本文论述“减负”背景下的高中英语教师专业发展路径：教师主动寻求专业发展、构建英语教师学习共同体、教师重视实践与反思以及多方......
随着《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》的发布,以及各省、市教师减负清单的出台,教师工作负担问题......
“双减”政策实施以来，学校教育教学环境发生了诸多变化，在这种变化中提升教师对“双减”政策内化的程度，将直接影响着“双减”政策能......
“双减”政策的推行减轻了学生的学业压力，但也提高了教师的工作强度，正确认识教师工作强度意义重大。从概念的认知角度来看，对教师工......
重视教师是教育以学生为中心的系统路径。为了改进教育中的问题，教师需要成为更好的教育倡导者，在教育政策中发出更大的声音。但现实......
2019年9月,中央全面深化改革委员会第十次会议审议通过了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,要求......
文章探讨实际教学过程中教师的减负思路,通过丰富课程类型、增强课堂效率、提高作业质量、及时批阅反馈、注重服务水平、重构课堂......
“双减”政策的颁布，使教师育人宗旨回归立德树人根本任务，教师工作的中心转向促进学生全面发展。由于工作事务的繁琐、工作时间的“......
教师减负是全球教师的共同呼声,也是各国政府共同面临的挑战。教师减负之所以"难",是因为教师减负不能简单地做减法,而是要通过......
期刊
教师减负政策对依法保障教师权益,促进基础教育质量的提升具有重要意义。从价值选择、合法性、有效性三个价值向度的视角对教师减......
当前,中小学教师负担重是我国基础教育阶段的一个突出难题,而从全球范围来看,中小学教师负担重是一个具有普遍意义的难题.西方学者......
不合理负担会导致中小学教师压力增大,无益于教师身心健康,影响教师的可持续发展.通过对北京市15,644位中小学教师进行问卷调查发......
构建适切的政策工具体系是进一步推进教师减负政策的前提。运用Nvivo软件对政策工具、政策主体、政策客体三个维度的中小学教师减......
在分析教师减负的政策背景、理论探索与现实样态下,提出在“双减”背景下教师减负仍需应对教师主体性的关注不足、对教师的要求过......
摘 要 教师减负是当前中国教育改革中的重要议题，关乎教育教学质量的提升。现行教育评价体系下，以“五唯”为导向的教师教育功利化倾......
在2019年1月召开的全国教育工作会议上,教育部部长陈宝生承诺,将下大力气为教师减负,把为教师减负作为一件大事来抓。2020年12月,......
中小学教师减负政策是对中小学教师负担过重政策的积极回应,对于保障教师权利具有重要导向作用.对中小学教师减负政策从价值选择、......
英国长期受到教师工作负担过重问题的困扰,导致教师对工作的满意度不高,教师队伍稳定性令人担忧,教师补充招聘比较困难等。为了减......
在教育部中小学教师减负《意见》指导下,全国各省份中小学教师减负清单相继出台。作为教师负担的镜像,减负清单真实地映射出中小学......
摘 要：教师体罚学生事件仍然时有发生。教师体罚学生，性质上肯定是教师师德出了问题，但也有可能是教师的心理健康出了问题。直面教师......
为教师减负的呼声时常见诸报端，但作为教师群体中的领头羊——校长，谁来为他们减负？同样值得关注。 负担之一，来源于一些部门领导对......
写作文令学生感到头疼，令教师感到痛苦不堪。如何改变陈旧的习作批改模式，教会学生自改、互改，让学生享受批阅作文的快乐，为教师减负？近......
北京市昌平区城关小学从2006年开始“减负”探索，学生轻轻松松又学得扎实，成绩稳中有升，兴趣爱好全面发展，真的做到了减负不减质。 ......
初三学生即将面对中考,很长一段时间几乎都是复习课.复习课所涉及的知识内容都是学生学过的,因此学生缺乏新鲜感,没有学习兴趣;学......
与初中阶段相比,高中英语内容多,在知识的深度和广度等方面的要求也发生了很大变化. 因此,科学的学习方法和良好的学习习惯显得尤......
教育部党组书记、部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上指出,要健全教师减负长效机制,清理与教育教学无关的活动,让教师静心专心......
据《光明日报》2020年12月4日02版报道:教书育人是老师的天职,但现实中,老师的时间却被不少与教育教学无关的事务占用。日前,教育......
据《广州日报》2021年1月8日A4版报道:为切实减轻中小学教师负担,进一步营造尊师重教的浓厚社会氛围,陕西省委办公厅、省人民政府......
陕西省委办公厅、省人民政府办公厅印发《陕西省中小学教师减负清单》，从督查检查评比考核、社会事务进校园、校园评比、报表填写、......
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,旨在通过统筹规范,进一步营......
2021年1月,中共河南省委办公厅、河南省人民政府办公厅印发了《河南省中小学教师减负清单》,开启了河南减负模式。把宁静还给学校,......
层出不穷的评比和检查、千篇一律的报表和统计、无关紧要的培训和会议、名目繁多的公益活动……大量占用了中小学教师的时间和精力......
